بين أيديكم كتاب التربية الإسلامية
للصف العاسع في شكله الجديد حيث تم ما يلي:
أ – تقسيم الكتاب إلى أريع وحدات متساوية واشتملت كل وحدة منها على دروس
من مجالات مرعة هي: العقدة والحديث الشريف والسيرة النبوية والفقه والتهذيب والثقافة
الاسلامية وفق خطة المنهج المدرسي،
ب – تحديد الكفايات الخاصة التي يجب تطويرهافي كل وحدة تعليمية.
ج – تحديد نواتج التعلم من (المعارف والمهارات والقيم) التي يجب أن يتعلمها المتعلم
في رحلة تحقيق الكفايات.
د – إعداد فهرس خاص بموضوعات الوحدة.
هـ – إعداد مجموعة من الأسئلة في نهاية كل وحدة تعليمية، يقيم بها المتعلم حصيلة ما
اكبه من المعلومات والمهارات والقيم.
وأما من حيث المضمون، فقد جاء المحتوى العلمي وفق منهج الكفايات مرتبا كالآتي:
أ – المادة العلمية: تحديد محاور الدرس وهي بمثابة الأفكار الرئيسة في الدرس وربطها
بخبرات المتعلمين السابقة.
تم وضع أنشطة التعلم لكل درس بصورة متدرجة ومنظمة لتحقيق
– – الأنشطة التعلمية.
الكفايات المطلوية، وقد تم مراعاة الآتي:
ربط مادة التربية الاسلامية بالمواد الأخرى، لتحقيق الكفايات الأساسية التي لها علاقة
بواقع حياة المتعلم ومجتمعه الذي يعيش فيه.
التدريب على مهارات التفكير العليا.
النشاط المناس لخصائص المتعلمين في هذه المرحلة.
اكتشاف المواهب والقدرات لتوظيفها في مكانها الصحيح.
ج – عملية التعلم: تم نقل عملية التعلم من التلقين المباشر إلى عملية البحث والابداع.
د – المتوقع من المتعلم: التفاعل مع المنهج الوطني وتطوير كفاياته، مما ينتج عنه اتساع
مداركه ومواكة التغير ات الريعة ومواجهة الحياة.
هـ – المعلم: تغير دور المعلم من الملقن إلى المرشدالموجه والمثظم للأنشطة التعلمية
والمدرب المنشط للمتعلمين.
القياس والتقويم: تنوع أدوات القياس والتقويم.
ي – القيم المكتبة: تعزيز القيم لدى المتعلم بالتأكيد على الولاء والانتماء للوطن واز
والتسامح والاعتدال ومعالجة السلبيات

كل الشكر للاستاذ حسين الهاجري

لتحميل الكتاب اضغط هنا

.


0 تعليق

اترك تعليقاً

لن يتم نشر عنوان بريدك الإلكتروني. الحقول الإلزامية مشار إليها بـ *